Датский регулятор Spillemyndigheden 29 октября 2026 года опубликовал отчёт об уроках по азартным играм в старших школах. Ученики после занятий чаще обращают внимание на лицензию оператора, но играть реже не стали.
Опрос показал также рост знаний о математике игр. Регулятор получил 1967 ответов учеников учебных заведений старшей ступени. Опрос проходил с сентября 2024 года по март 2025 года, большинству участников было от 16 до 20 лет. Ответы собирали до занятий и после них.
Среди девушек доля тех, кто сообщил об участии в азартных играх, выросла с 19% до 48%. Это не означает роста игры: многие не считали гемблингом лотерейные скретч-карты, в том числе рождественские.
Доля юношей, назвавших мотивом выигрыш денег, снизилась с 64% до 54%, а выбравших развлечение выросла с 70% до 87%. У девушек выигрыш как мотив упал с 55% до 35%, развлечение изменилось с 46% до 42%. Снижение финансовой мотивации регулятор признал статистически значимым для обеих групп, рост мотива развлечения — для юношей.
Частота игры почти не изменилась. Среди юношей доля не игравших в предыдущую неделю составила 47% и до, и после занятий, среди девушек выросла с 83% до 88%. Состав группы «игравших» после занятий изменился, поэтому прямое сравнение затруднено.
Внимание к наличию датской лицензии у оператора высоко или очень высоко оценили 61% юношей против 39% до занятий. У девушек рост был меньше. На занятиях учеников знакомят с официальным знаком лицензии регулятора.
В итоговом опросе 77% согласились, что процент выплат по играм ниже 100%, 74% — что получать прибыль от игры в долгую математически маловероятно. 82% подтвердили, что знак регулятора означает датское разрешение, 77% согласились, что игру нужно воспринимать как развлечение, а не заработок.
Изменилось ли реальное поведение, отчёт не показывает: траты на игры, проблемная игра и устойчивые изменения не измерялись. Не измерялось и то, станут ли ученики обходить нелицензированных операторов.
